今年1月12日，英国调查机构QS发布了世界大学2026排行榜。全球106个国家和地区1500多所院校激烈角逐，在前100强中，美欧院校仍占多数，但亚洲也急起直追。
根据排名：美国麻省理工（MIT）蝉联全球第1，斯坦福大学第3，哈佛大学第5，加州理工第10，芝加哥大学第13，宾夕法尼亚大学15。美国有26所高校跻身全球前100名。英国帝国理工稳居第2，牛津第4，剑桥第6，伦敦大学(UCL)第9。布里斯托大学、伯明翰大学、谢菲尔德大学、诺丁汉大学等共17所大学列入100强，但整体势头减弱。
中国北京大学名列第14，清华大学第17，复旦大学第30，上海交大第47，浙江大学第49，及南京大学共6所大学跻身全球100名。有45%中国高校排名上升，进步显著。
香港有5所院校跻身全球百强，香港大学升至第6位，中文大学第32，港科大第44，港理工大第54，城市大学第63。香港院校“教员论文被引率”全球第2名。新加坡的国立大学排全球第8，南洋理工大学第12位。突显华人主导的国家更为重视教育问题。
日本的东京大学名列第41，京都大学第56；但多数院校的排名承压。韩国的首尔大学全球第35，另外有多所高校排名上升。沙特阿拉伯及意大利首次各有一所院校挺进百强！欧洲的瑞士、德国、法国、荷兰、比利时、瑞典各有一两所大学上榜。加拿大、新西兰、阿根廷，亚洲的台湾、马来西亚的大学也榜上有名。但西方院校的优势十分明显。
不过，最新版“CWTS莱顿”的大学排名1月15日公布，浙江大学登顶、上海交通大学第二、哈佛退到第三，中国四川大学第四，中南大学第五，华中科大第六，中山大学第七，西安交大第八，清华大学第九，加拿大多伦多大学排第十。前十名里中国占了八席，传统名校竟落后了。只缘评分重点是“谁在真正产出科研”，而不是着眼于名气和表象。
莱顿(Leiden)排名的口径向来很“硬”，主要看论文产出，尤其是“高被引”比例。不看主观声誉、校友捐赠，不看国际教职员和国际生占比。它像一次科研生产力的体检报告，高被引论文按学科归一化后的前10%来划线，决定“质量”，不是谁拍脑袋说了算。
刚出炉的排名引起学界的热议，最抢眼的名次多被中国高校囊括，而麻省理工无缘十强。很多人质疑“是不是只拼数量”，但“高被引占比”是证据。中国高校拿下多席，事实上是结构性变化的体现。把眼光放远，这不是偶然的爆火，而是长期努力投入的拐点。
中国把大学当战略设施来建设，实验室、算力、仪器平台全面铺开；量子、材料、人工智能、新能源等赛道持续加码。从路线可行性到装置优化，背后是团队和经费的深耕。
哈佛虽有庞大的基金，但有明确的用途标签，前沿探索还得看公共资金的意愿，科学议题被政治争论裹挟，这不是用一两条行政命令能解释清的。就实验台来说，一些长期项目的节奏显然放缓了。外媒的语气开始变化，《纽约时报》的报道也承认“局面已变”。
泰晤士高等教育的全球事务主管菲尔•巴蒂有句话常被引用：“高等教育和研究领域的全球主导地位将迎来新的世界秩序”。提醒知识的中心会迁移，历史上已屡次证明。
坦白说，莱顿的尺子偏重科研产出，不代表教学、学生体验、师生比或社会声誉的全貌，在QS、THE、ARWU等综合维度榜单里，哈佛、MIT、牛津等老牌强校依旧稳坐前列。不同的尺子各量各的维度，请别把一类榜单当成唯一“真理”，这反而限制我们的视野。但在“硬科研生产力”这个赛道上，这次中国的集体跃升，改写了全球院校的起跑线。
从现实层面看，“前十占八”的意义，是话语权更多回到数据和成果上。“影响力”越来越具体，如领域归一化后的被引表现、开放获取比例，这些指标慢慢变成通用语言。
浙江大学，简称“浙大（ZJU）”，位于浙江省杭州市，是国家教育部直属的全国重点大学，也是中国人最早创办的新式高等学校之一，位列国家“双一流”、“211工程”和“985工程”重点高校，是一所特色鲜明的综合型、研究型、创新型的现代化大学。
学校前身是创立于1897年的“求是书院”。1928年在求是书院旧址新建国立浙江大学，抗战时西迁至遵义、湄潭办学，1946年秋回迁杭州。1950年去“国立”二字，1952年部分系科转入中国科学院和其他高校。1998年，同根的四校合并，组建新的浙江大学。
截至2025年，校院有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁7个校区，占地743公顷；设有7个学部、40个专业学院、1个工程师学院、2个中外合作办学学院，设111个本科专业；有全日制学生70035人、国际学生6360人，教职员工9649人。
未来，知名院校比拼的不再是“声誉”“排行”，而是比谁能在开放合作里占据节点位置，谁能让实验室里深夜的灯经常亮着，照见更远的路。这是挑战，也是难得的机会。教育界须保持耐心和自省，不再追捧西方“神话”，扎根家乡的土壤，长出璀璨的花朵！
廖省 • 林 越
2026年1月20日
