谢校长一如既往让我们写一篇文章作为年终作业或者报告。每年的这个时候总是觉得心里有种负担。我坐在电脑前，盯着屏幕发呆，怎么也想不到写什么。灵感像是被锁在了某个地方，它都没有出现。与此同时，孩子也要写他的假期作文。他们趴在书桌上，一脸不情愿地抱怨：“没灵感！不知道写什么！写不出来！”更让我哭笑不得的是，他们还理直气壮地说：“假期为什么还有作业？不是说假期是用来放松的吗！”看着他们的小表情，我不禁笑了，这不正是我的真实心情吗？
为了让孩子完成作文，我决定帮忙激发他们的兴趣。我问他：“假期里有没有什么好玩的事情？”他皱着眉说：“是有，不过为什么玩得好好的还要被写作文破坏掉？”听着这句抱怨，我耐心解释：“其实作文也是一种记录，把这些有趣的事情写下来，以后再看的时候会觉得很有意思。”想了想，他说：“我们那次去天然游泳池玩的时候挺好玩的。”我说：“那你就写写那一天的经历，把你看到的、听到的，还有感受到的都写下来。”
刚开始，他们一脸不耐烦，随便写了两句就停下来说：“太麻烦了！写不出来！”我只能继续引导他：“游泳池里有什么特别的地方？水是什么样的？你当时觉得开心吗？”孩子渐渐进入了状态，他们有的开始写下那些清澈见底的水流，另一个写光脚踩在水上的凉凉触感，还有他们在水中玩水仗，滑滑梯的笑声。
看着孩子慢慢认真起来，我心里有些感慨。其实，我不也是这样吗？总觉得没有灵感，不想动笔，但其实一旦开始，灵感会一点点涌出来。
写文章真的不容易。它需要时间、专注和思考，而这些往往是我们最不愿投入的。孩子写作文时找的种种理由“没灵感”“写不出来”，甚至对假期有作业的不满，其实也是我们成年人经常挂在嘴边的借口。但一旦静下心来认真去做，你会发现灵感在行动中慢慢产生的，而不是坐等出来的。
当孩子终于写完作文时，他拿着自己的作品让我看，我读了他的作文，虽然文字还有些简单，但描述得事情经过较细致和生动。我笑着对他们说：“写得很好，再加点自己的感受会更棒。”他们听了后笑得特别开心，脸上露出了小小的骄傲，甚至改口说：“其实写下来好像也还不错也没那么难。”
这一刻，我忽然明白，写文章并不需要一开始就完美，也不需要多么深奥的主题。它是一种表达自己、记录生活的方式，就算做得不够好，也是一次成长和积累。
于是，我重新打开电脑，开始完成我的文章。我不再纠结开头该怎么写，而是从发生的事儿写起，就像这样写着写着，不知不觉间，我竟然完成了这篇文章。这让我意识到，写作不仅是在记录生活，更是在和自己的内心对话。
从孩子的不情愿到我的拖延，从他们的抱怨到我的突破，我们的心情其实经历了相似的变化：抗拒、挣扎、尝试，最后到完成后的满足。以前常听老人家说“万事开头难”，现在才明白，只有迈出第一步，这第一步就是关键，就是你要不要走，后面的路其实没那么难。
新的一年，也有新的心得：不要害怕开始，勇敢迈出第一步，不要因为担心做得不好就选择停滞不前，更可怕的是偷懒不愿意离开舒适区。写一篇文章，完成任何一件事情，都需要开始“行动”。不求完美，但求突破战胜自己的“一万个理由”。最初的抗拒和挣扎，不过是成长路上的一部分。
