（2021年首届“我和华文教育”全球海外华文教师征文比赛获奖《教师的正确引导》 季军)
我教他们语文，最初上课时同学们不注意听讲，我想必须走第二步棋了，以金庸系住读者的策略，我利用快下课的十分钟喊：“安静！讲故事咯！”听到讲故事，马上安静下来。我开始讲刘胡兰、洪湖赤卫队也讲金庸的“神雕侠侣”等，因故事吸引了他们，讲到紧张关头卖个关，暂停或下课了。他们嚷嚷：“老师讲下去嘛！”他们急切地盼望故事的结局，我耍他们，让他们有个盼头，上课就会安静地听讲。
我说：“好！要听故事嘛，可以，但上课的时候就得安静，好好做功课！才能再听下一回分解。”有一两个不听讲，但更多的同学喜欢听，他们就会牵制不听话的同学。好的故事，能给予思想上的启发、教育、引导学生走向正确的道路。
每次上课我经常玩第二步棋，用各种技巧让他们能接受我的方法，这样秩序好多了，一群顽皮学生的群首被我牵制引导变乖了，其他学生就不敢再胡闹了。同学们与老师的关系尤其是这群顽皮捣蛋的学生与我搞得特别好，要捣蛋也要看看我的脸色。
他们说：“老师，你很会讲故事，讲的很好。”当然啦，为了他们，平时我也费了不少时间看故事备课呢，尤其是思想教育的部分，多下了功夫。
一群年轻教师建议校长搞学校的秩序和整洁比赛，这些年轻有朝气的教师们乘热打铁，各班主任对自己的学生进行思想教育，挑起班里学生干部的积极性，引导全班搞得热火朝天，尤其是我的班，我紧紧抓住几个已经改变错误的同学，利用他们的积极性展开秩序和清洁比赛，地板已不再有纸团、尘土，很光滑，上课时也听不到噪杂声，我班曾几次夺冠，其他班学生都想争冠军，引导他们争取更好的成绩，这样他们便会有夺取更高目标的进取心。
记得我和校长、老师们作为评委一起去评教室的整洁，都非常仔细的检查，可以说每个教室各角落都很整洁，成绩都很高，比起以前那乱七八糟的情况已变个样儿了，都亏年轻老师们的热忱教导，带头作用，以身作则，教师的引导和模范作用起了非常重要角色。
想起我和宿舍里的寄宿生一起吃大锅饭，真是让人深深地回味无穷，当吃饭的时间到了，肚子饿了的老师学生都争先恐后排队提饭菜，好不热闹！要煮几十个人的大锅饭菜啊，煮食的阿姨也是很辛苦的，有时我们也帮她选菜，要选的菜太多了，不免就有点粗心，我们曾经在煮熟的菜里挑出菜虫、蚯蚓、蜗牛什么的，甚至有的吞进肚子里才感觉到已吐不出来了。
吃大锅饭的老师同学嘻嘻哈哈，不在乎好吃不好吃，只在乎饭菜甜到心里了。这也是很好的教育，引导他们不分师生与地位，体现了生活中师生团结一致，一片祥和。
我还组织学生篮球队，训练她们成了学校篮球队主干。我们有过几次与附近学校和青年队进行友谊赛，球赛牵动着每个球迷的心，欢呼掌声非常激烈，气氛起伏变化，让同学们更加团结，鼓励自己的团队。加强了青年团体和学校的友谊，增加学生们对课外活动和社会知识。
在悠久的中华中小学校，处处都有我们蹦蹦跳跳的足迹，谈谈笑笑的影子。梁老师是跳舞好手，柔美的舞姿，她教了不少舞蹈，在联欢会上少不了她的舞蹈节目。
晚上我大着胆子教年轻人和学生唱歌，组织歌咏队，歌声回旋荡漾，洋溢着年轻人活跃的青春气息。整个市区、学校的年轻人，在年轻教师的带领和引导下变活了，洋溢着青春的活力。
星期六或礼拜天，校长经常邀请教师们一起吃团圆饭，搞余兴节目叫“打斗市”，大家出点钱煮咖喱菜、杂菜、龟蛋等搞聚餐，虽然极微的薪水，每个月也存不了多少钱，但大家聚聚一堂，却增添了无限的亲切温馨感，当中国节日到来，校长也请我们到他家过节，让离家的老师们能一样在外感受家的温馨，校长对教师的关怀，让教师之间不感到生疏，能互相了解，互相学习，团结一致，提高教学经验。
（续完）
