为拓展学生的国际视野，深化语言与文化融合教育，我校组织开展了一项具有特色的研学实践项目。在全球化不断深入的背景下，此类活动已成为培养学生跨文化理解能力与全球竞争力的重要途径。本次活动中，高二年级全体学生分为三组：第一组前往中国重庆，第二组前往马来西亚，第三组则留在印尼开展本地实践学习。
本次研学旨在帮助学生在迈入高等教育阶段之前，建立更开阔的全球视野。通过亲身体验不同国家的发展与社会环境，学生不仅能够提升外语应用能力（中文与英文），也在实践中锻炼独立能力与团队协作能力。通过沉浸式学习与真实情境体验，课堂被延伸至更广阔的世界。
一、渝见中国：陆海相通中的文明互鉴
第一组由50名学生及4名教师与校方代表组成，于2026年4月5日至18日前往中国重庆开展研学活动。师生们从日惹出发，经雅加达中转，最终抵达重庆。
2026年4月7日，本次研学的重要行程正式展开。在与重庆交通大学的合作框架下，双方举行了合作协议签署仪式。该合作涵盖教育、文化及国际交流等多个领域，是双方长期良好合作关系的进一步深化。此前，该校已将我校设为海外实践基地之一，此项目标志着双方合作从交流层面迈向实质性项目实施阶段。
在为期两周的学习过程中，学生参与了多元化的文化课程，包括汉语学习、书法、歌唱、武术、茶艺、剪纸以及汉服体验等。这些课程以实践与参与为导向，使学生在亲身体验中理解中国文化，并有效提升语言能力。
此外，学生还与当地大学生及来自其他国家的留学生开展篮球友谊赛，在轻松的互动中促进跨文化交流与沟通能力的发展。
在城市探索方面，学生深入了解重庆“桥都”与“山城”的独特城市结构，参访了解放碑、洪崖洞、十八梯、磁器口古镇及山城步道等地标，并走访多家博物馆及重庆动物园。在观察与体验中，学生逐步建立起对中国城市发展、历史文化及现代社会的立体认知。
二、马来西亚研学：区域文化认知与国际教育视野拓展
第二组由27名学生及2名教师组成，于2026年4月15日至18日前往马来西亚开展研学活动。与中国项目侧重文化深度体验不同，本次马来西亚行程更强调对高等教育环境的初步认知及东南亚多元文化的理解。
在学术体验方面，学生先后参访了Asia Pacific University及Xiamen University Malaysia，通过校园参观与环境体验，了解海外高校的教学模式与学习氛围，为未来升学规划提供参考。
在文化探索方面，学生走访Petronas Twin Towers、Bukit Bintang及马六甲历史城区，并参观娘惹文化博物馆、圣保罗教堂、荷兰红屋（Stadthuys）及鸡场街（Jonker Street）等文化地标。同时，学生还参访国家皇宫、独立广场及国家纪念碑等重要场所，从历史与现实两个层面理解马来西亚的社会结构与文化融合。
通过对殖民历史遗产、多元族群文化及现代国家象征的系统性观察，学生得以深入理解马来、华人及西方文化交融所形成的社会形态，进一步提升对区域文化多样性的认知。
三、在地学习：于日常中观察社会与创造价值
第三组学生因各种原因未能参与海外研学，但仍在印尼开展了丰富的在地学习活动，包括生物塑料制作、校刊编辑、书法练习以及传统市场调研等。
通过对本地市场的观察与访谈，学生分析消费行为及通货膨胀对商业活动的影响，并与商贩及消费者进行直接交流。这一过程帮助学生建立对现实社会与经济运作的直观理解，也体现出学习并不局限于跨国流动，而是可以从身边环境出发。
迈向未来：与世界共成长
跨文化学习并不受限于地域。重庆、马来西亚与日惹，分别从不同维度为学生提供了宝贵的成长经验。无论是对全球文明的理解、对多元文化的认知，还是对现实社会的观察，三种路径最终汇聚为同一目标——培养具备全球视野与跨文化能力的新时代学生。
我校将持续推进国际交流项目，深化与海外高校的合作，致力于为学生创造更广阔的发展平台。这一研学项目不仅是一段旅程，更是一种系统性的教育实践，帮助学生在真实世界中学习与成长。
我们相信，学生在此次研学中所获得的每一次体验与认知，都将成为其未来发展的重要基础。因为真正的学习，不仅发生在课堂之中，更发生在世界之中。
日惹三语学校 供图文
