我国德尔塔病毒于去年7月达肆虐高峰后,疫情逐渐减缓。至10月,全国日增感染病例与死亡人数显著下降。社交与经济活动逐渐恢复,到处呈显一片令人颇为乐观的态势。
然而,具超强感染力的奥密克戎变异毒株的突然出现,在极短时间内横扫世界各国,令人防不胜防。我国也未能幸免,该毒株已入侵国门。患者人数迅速增加。又逢节假日人口流动量高, 促感染率增升,使新冠疫情又呈抬头之势。人心惶惶,对第三波疫情可能到来产生恐惧感。
然而在这时刻,国家教育部门突然宣布,处于全国社会限制措施第一至第三级区内的中、小学校,必须于2022年元月开始,恢复常规授课的教育制度。由此引发正反两面的意见和议论。
如果说此前教育部曾颁布类似公告,却属鼓励性质,可由各地学校与学生家长们按具体情况自行决定是否照做。而今教育部颁布的是一项决定,似无拖延圆转的余地。
我国教育因新冠疫情的肆虐而改成线上教育已有两年之久,令学生的学业成绩不理想,家长亦无限烦恼。但形势所逼,不得不尔。如今我国疫情虽已得基本控制,但奥密克戎毒株正虎视眈眈,虽说其患病症状较轻,但其传染率超强,如贸然决定全面恢复常规授课,导致奥密克戎的大批感染,造成学生家长的恐慌与社会动盪,显然是得不偿失,后果不堪设想。
教师组织的领导认为,目前並非所有学校都已完善做好恢复常规授课的准备,教师队伍虽已完全接种疫苗者达70%,但小学生的疫苗接种工作也刚开始。又小学生对防疫措施如戴口罩,勤洗手、保持与同学之间的距离等,显然未能妥善做好,受感染的风险比成人严重。故教育部门理应步步为营,考虑先“开放”部分(如30%至50%)的常规授课,如试办成功,才逐步提高,以至最后得以全面恢复。
业内专家称,如果德尔塔病毒由出现至高峰期,需时2-3个多月,奥密克戎则更快,估计需时10-20余天便已达顶峰,而后便开始走下坡。因此恢复常规授课宜配合疫情的具体情况,不宜操之过急。
有关线上教育与教育质量的问题,业内专家认为, 线上教育也是教学模式之一,有其特殊性和优越性。政府有关部门需进一步研发与提高这种教学法,使其充分发挥作用,在疫情期间尽量妥善完成教学目的。
不言而喻,目前疫情未完全被克服,尤其奥密克戎尚方兴未艾,政府教育部门应以大局为重,小心谨慎,妥善处理由线上教育方式过度到常规授课的方式。以避免弄巧反拙,造成更大的损失。
金潇