印尼创意经济部长Teuku Riefky Harsya正在准备三项旗舰计划，旨在加强各地区创意经济的发展。创意经济部长表示，这些计划重点在于优化现有潜力，而非从零开始建设。

印尼能源与矿产资源部长Bahlil Lahadalia，在2027年国家收支预算草案（RAPBN）中提议划拨8.1556万亿盾资金，用于电灶推广项目，以此降低印尼对液化石油气（LPG）进口的依赖。

印尼人口与家庭发展部/国家人口与计划生育局（BKKBN）正筹备推出“Siap Impact”项目，旨在应对日益增长的青少年失业率。

副总统Gibran Rakabuming Raka表示，政府将持续完善各项国家计划和政策。他于2026年6月15日在雅加达接见并与15名大学生代表进行对话时作出上述表态。

6月15日，普拉博沃（Prabowo Subianto）总统在雅加达独立宫会见了卡塔尔外交国务大臣Sultan bin Saad Al-Muraikhi。

教育的初心，始终是培育人格健全、全面发展的完整之人，这一理念在中外教育发展历程中一脉相承。作为北京师范大学教育学部的印尼留学生，我在华求学期间最深的感悟，便是中国五育融合教育思想的深厚底蕴与实践魅力。2024年9月至11月，我在北京明园教育书院实验小学实习，亲眼见证了“德智体美劳全面发展”如何落地生根：课堂上的小组合作涵养品德，知识学习锻炼智识，体育活动强健体魄，艺术课点亮审美，实践活动则让学生在劳动中学会创造。这正是中国近代教育家蔡元培先生与印尼教育之父基・哈贾尔・德万塔拉（Ki Hajar Dewantara）所倡导的全人教育思想的生动实践。

来到印尼新中三语学校担任对外汉语志愿者，是一场充满温暖与收获的跨文化之旅。在中文、英文、印尼文相融的校园里，我以汉语为纽带，与不同年级的学生相伴成长，在教学中传递文化，在相处中收获感动，更在多元文化交融中体会教育的意义。

1956年6月，我在邦加岛烈港埠中华学校初中毕业，因母校不设高中部，我面临着往何处升学的难题。可供选择之处有如下几个：一是离我家约30公里的邦加岛首府槟港市的中华中学；二是与邦加岛一海之隔的巨港市中华中学；三是远离邦加岛的椰城中华中学、巴城中学、八华中学等。三地当中费用最低的是最前者，最高的是最后者。家父为了解决此事煞费思量，经四处了解之后他最终选择让我去椰城中华中学（简称椰城华中）。家父对我说，印尼的华文中学洋洋大观，不胜枚举，但唯有椰城华中设有设备完善及监管严格的学生宿舍。

2026年6月9日，来自锦石市穆罕默迪亚小学的35名学生和5位带队教师来到玛琅国立大学孔子学院，参加中华文化体验营活动。

（本报讯）5月12日至19日，印尼庞引（Bangil）慈安宫主席吴镜波率领善信郑硕顶、胡国祥等一行29人赴中国福建莆田市湄洲岛妈祖祖庙参加纪念妈祖诞辰1066 周年 暨“妈祖回娘家”非遗展演活动。