(三十二)《伤逝》的启示
清晨。第一缕阳光金灿灿的透过窗户，照进宿舍房间的时候，洁萤拉着脚车走出宿舍。然后，倾斜着头，弓屈着腰，双手握住车把，跃身坐稳在车座。
她踩着脚踏板，两脚轮流用力蹬，转动着那踏板，脚车渐渐向前移动。前面的景物飞快地推移，打转，风从耳边清凉飞过。洁萤把脚车蹬进市政厅前面的小路，蹬过英雄坟场，向左转入人民娱乐场(THR)，她继续往前蹬进十字路口，再一直往前蹬着，即到她教书的泗水华校。
她进入学校，不久，上课钟声“当当”响，她匆忙上楼，步入课堂，准备教课。
教正课前，洁萤作了这样的开场白:
人类为了表达自己的某种思想感情的内容，才创造了语言和文字。我们要学习的真是语言和文字的种种格式和表达的方法。至于作文的内容要在日常生活中去取拾。为此,一个人的生活要丰富多彩，并且还要健康。
在语文课本里的选文，所有作家的作品里，都含有健康的内容。我们学习这些选文的目的，是要掌握好作品里的记叙或议论的方法和技巧;作品里的内容，是来淘治我们的心灵，以提高思想认识，俾使我们成为有高度修养和高尚品德的人。这样，我们才能写出思想性高并且内容丰富的好文章。
泗水华校校长，号召高中生专心学习正课，修养德育，禁止谈恋爱。洁萤很支持,今天她选用鲁迅的《伤逝》，当作这节课的教材。作了开场白以后，她生动地讲述其故事大意。她这样讲:
五四运动时代的新青年涓生，成功向子君灌输男女平等,婚姻自由的启蒙思想;谈易卜生，泰戈尔，雪莱等西方作家创作的文学作品，并且向她求爱。子君不顾家人和亲友的反对，大胆对涓生说:
“我是我自已的，他们谁也没有干涉我的权利！” 在自由恋爱的基础上同居。
幼稚和错误的人生观所限，他们只能打破封建婚姻的枷锁束缚，却保不住奋斗的成果。子君仍然持有“男主外，女主内”的封建看法，更把爱情看成生活的全盘，视为整个人生的意义和目标。婚后她很快陷入碌碌无为，思想庸俗空虚的主妇角色。后来，涓生失业，生活难于维持，子君不谋求生计，仍然麻木地托着涓生的衣角。涓生认为“人必活着，爱才有所附丽”，他渴望远走高飞去寻生路。他深深受到易卜生的思想影响:“全世界都象海上撞沉了的船，最要紧的是救出自己。”，涓生很自私自顾救自己，抛弃子君说:“我已不爱你。”
子君再回到封建家庭里，终于在没有爱的情况下，寂寞地逝死。子君既死，涓生仍然找不到生路，他内心愧疚不已，写下了忏悔录一一涓生手记:我要写下我的悲哀与悔恨，为子君，为自己……
故事说完了，洁萤引导同学们说:
“同学们涓生和子君因思想不成熟，观点不对，现实残酷，导致他们的爱情生活很悲凄，很痛苦。你们比他们更年青，生活经验比他们更不足，你们的判断力还不成熟，对人性缺乏明确的认识，所以早恋会在爱情路上走歧途，而断送美好的前程。”
洁萤讲至此，下课钟声响了……
（待续）
