日前,在新中三语学校的倡导下,有幸参加了中国华文教育基金会2022年印尼三语学校协会定制的培训课程,来自北京语言大学的蔡老师用时两个小时,依据自身十几年海外华文教育的经验深入讲解了课堂活动、游戏对华文教学的重要性。听了蔡老师的课,真的是受益匪浅。
首先蔡老师指出了现今的海外华文教育、华文课堂的现状和存在的共性问题。课堂活动和游戏,只要对学生产生了输入和输出,不管是为教学服务,还是为了调节课堂气氛,对于我们的华文课堂来讲都很重要,都服务于我们的华文教育。
蔡老师讲到孩子们天性爱玩儿,注意力无法长时间集中,这就要求我们老师通过一些课堂游戏、活动来吸引学生的注意力,抓住学生的眼球,提高学生学习汉语的积极性。我们的课堂游戏活动主要原则就是有用、有趣。要根据学生好奇、好玩、好动、好胜、好表扬的特点来进行设计。在活动中要让学生理解并且能自如地表达自己的意思,尽量选择容易进行的活动,让学生们都能参与其中。适当地增加一些悬疑或竞争的元素让活动更有吸引力。对于如何制作,开展这些活动,蔡老师给我们提供了很多成功的案例。
对于语音的练习,蔡老师给我们分享了一个正音表。我们可以通过机械的模仿,一声+一声,+二声,+三声,+四声,+轻声;二声+一声+……;三声、四声+一声+……的顺序来进行机械练习。久而久之学生就能依据这个正音表对发不准的音进行自我纠错,达到发音标准的效果。
对于生字、生词的理解,可以制作汉字墙,老师提供类别,让学生自己动手分门别类制作字卡,粘贴到对应的类别中。比如:天气,颜色,地点,水果,偏旁部首等等。制作完成以后,每天让一个学生领读,久而久之潜移默化地,提高了学生整体的归纳、认知水平。
对于句型,句式的练习,可以采用找不同的方法,让学生在两张图片中找到不一样的地方,并用学习的句式进行描述,比如“把”字句,“被”字句等等。重复模仿、练习,就形成了一种习惯,自然而然地让学生在玩游戏的过程中进行了相关练习,达到了教学目的。
为了加强学生对生字结构的理解,可以采用快速拼字的小游戏,把汉字拆开来制作卡片,并提供一些形近字来迷惑学生、让学生进行拼写,拼的最快的学生就会得到奖励。无形之中让学生进行了一个自我纠错练习,对学生易出现的拼写错误提供了一个很好的解决办法。
关于词汇,句型语法,课文等方面,蔡老师同样不吝赐教,分享了很多非常实用的案例,比如水果蹲、你比我猜,小火车,大转盘等等游戏活动,让我们原本有些枯燥无味的华文课堂变得生动、丰富、多元。更多精彩请扫码登录看回放。感谢蔡老师的分享,希望我们的海外华文教育事业越办越好,步步高升!
新中三语学校 张志勇