我国德尔塔病毒于去年7月达肆虐高峰后，疫情逐渐减缓。至10月,全国日增感染病例与死亡人数显著下降。社交与经济活动逐渐恢复，到处呈显一片令人颇为乐观的态势。
然而，具超强感染力的奥密克戎变异毒株的突然出现，在极短时间内横扫世界各国，令人防不胜防。我国也未能幸免，该毒株已入侵国门。患者人数迅速增加。又逢节假日人口流动量高, 促感染率增升，使新冠疫情又呈抬头之势。人心惶惶，对第三波疫情可能到来产生恐惧感。
然而在这时刻，国家教育部门突然宣布，处于全国社会限制措施第一至第三级区内的中、小学校，必须于2022年元月开始，恢复常规授课的教育制度。由此引发正反两面的意见和议论。
如果说此前教育部曾颁布类似公告，却属鼓励性质，可由各地学校与学生家长们按具体情况自行决定是否照做。而今教育部颁布的是一项决定，似无拖延圆转的余地。
我国教育因新冠疫情的肆虐而改成线上教育已有两年之久，令学生的学业成绩不理想，家长亦无限烦恼。但形势所逼，不得不尔。如今我国疫情虽已得基本控制，但奥密克戎毒株正虎视眈眈，虽说其患病症状较轻，但其传染率超强，如贸然决定全面恢复常规授课，导致奥密克戎的大批感染，造成学生家长的恐慌与社会动盪，显然是得不偿失，后果不堪设想。
教师组织的领导认为，目前並非所有学校都已完善做好恢复常规授课的准备，教师队伍虽已完全接种疫苗者达70%，但小学生的疫苗接种工作也刚开始。又小学生对防疫措施如戴口罩，勤洗手、保持与同学之间的距离等，显然未能妥善做好，受感染的风险比成人严重。故教育部门理应步步为营，考虑先“开放”部分（如30%至50%）的常规授课，如试办成功，才逐步提高，以至最后得以全面恢复。
业内专家称，如果德尔塔病毒由出现至高峰期，需时2-3个多月，奥密克戎则更快，估计需时10-20余天便已达顶峰，而后便开始走下坡。因此恢复常规授课宜配合疫情的具体情况，不宜操之过急。
有关线上教育与教育质量的问题，业内专家认为, 线上教育也是教学模式之一，有其特殊性和优越性。政府有关部门需进一步研发与提高这种教学法，使其充分发挥作用，在疫情期间尽量妥善完成教学目的。
不言而喻，目前疫情未完全被克服，尤其奥密克戎尚方兴未艾，政府教育部门应以大局为重，小心谨慎，妥善处理由线上教育方式过度到常规授课的方式。以避免弄巧反拙，造成更大的损失。
金潇
