春风化雨，桃李芬芳……
华文教学，绝不是“一、二、三、四”或“b、p、m、f”这么简单，它更多的是与学生分享知识、分享经验及分享生活。
三年前，阳光明媚的夏日，穿着全身黑套装，就如黑社会老大走路都带点风的我，来到了学校正式踏入这个神一般的职业“汉语教师”。之所以会用“神”来形容教师这个职业是因为我本人觉得，教师这个职业不是每个人都能担任的。身为教师，在你讲解课本上的知识的同时也要培养学生的良好品格。因此，教师这份职业对我来说，就像最近网络上流传的的一句“YYDS”（永远的神）。
很多人问我，为什么会选择汉语教师这份职业？我的回答很简单“初心与热爱”。首先，当汉语教师是我高中毕业后从事的第一份职业，也是后来当上汉语教师后对自己的一个承诺。为了实现这一承诺，我选择了留学中国六年，从中不断地求知、努力提高从事汉语教师这份职业的素质。其次是热爱这份职业，我相信一个人如果能热爱他的职业，他一定不怕长途跋涉，也不怕肩负重担。
我在印尼西加省坤甸市的共同希望语言学院任教，教的是大学生，这对我来说是一个极限挑战。大学生，有新思维新思想，有丰富的知识，他们是未来推动国家和社会进步的栋梁之才。因此，身为大学老师就要比他们有着更丰富的文化知识，更好的品德修养。
刚开始时，每周都有上不完的课，周末也总有改不完的作业。日复一日，天天都如此，教了半个学期，我还真的有点摸不着头脑，不知道自己在干哈，自己想要的是啥？有时感觉在过着一个没有任何意义的人生。直到有一天，我在大学图书馆偶然看到了一本哲学的书，书里写道：“生命本没有任何意义，但是我们得去寻找”。那一刻，我陷入了沉思，静静地对着一本书发呆，突然间，我才意识到，原来，“教书育人”就是我生命存在的意义。
在教学的过程中，除了备课，准备教具之外，面对着课堂上学生的种种状况，我们必须不断调整教学方法和教学态度。除此之外，我觉得，在教学的过程当中，我们不仅要把中华文化及学到的知识传授给学生，我们还要教导学生怎么做一个人的道理。因此，在每一次上课时，我都会结合课文讲一点小小的道理，有时还会与学生分享留学时的那些有趣的事儿。想不到,这样的教学法得到了学生们良好的反应，他们也开始对汉语越发感兴趣了。看着他们越来越努力学习，一天比一天进步，我这个小小的心灵总算得到了一丁点的安慰。尤其是在被学生们亲切地喊一句“papa（爸爸）”时，心中难于言喻的喜悦涌上了心头。
这三年来……我基本上使出了洪荒之力，把我在中国大学所学到的知识和本领统统使出来。除了教课，目前我也负责指导学生会的工作和活动，有时还辅导学生参加各种各样的比赛。记得2019那一年，我有幸辅导两位学生到首都雅加达参加“汉语桥”印尼大学组全国总决赛，功夫不负有心人，一个月的努力与汗水，总算换来了佳绩，我们学校学生代表荣获了全国季军。
这三年，虽然有时候忙到不可开交，但是每次看到学生学有所获时，感觉所有的努力都是值得了。深有“得天下英才而教育之”的喜悦和成就感，我一直秉承着一个观点，只有“教”和“育”同时进行，才能让学生发展自己的能力，完善他的人格。
在辅导学生的过程中，每次看到学生在努力学习，或办活动的那股劲儿，在训练中汗流浃背的样子，就好像看到了自己过往的影子。真希望，有朝一日也能把学生培养成为像我一样有美好前程的中文人才。这样就会感到自己学有所用，不辜负中国高校的培养，也不辜负自已所付出的努力。
教书是我的兴趣，哪怕工作时间再长，却丝毫不觉得是一种折磨，反倒是一种享受。汉语教师是我的选择，也是我对未来的一个承诺，它是我生活的一个方向，也是我人生漫漫长路的一个指标。日后，不管是顺境、逆境还是十字路口，我都知道该如何继续。因为我相信“有志者，事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；苦心人，天不负，破釜沉舟，百二秦关终属楚。”
我愿当中国文化的继承者，中印两国人民友谊的桥梁，一个快乐的华文传播者。我会向我的学生介绍中国的魅力，也让他们爱上中国、爱上中国的语言与文化。
常言道：学无止境。我总觉得自己学到的还不够多。就在今年，我成功申报了新汉学计划博士生奖学金，我的华教成长之路一直在延续……
