首先我非常感谢印尼三语学校协会于6月12日(星期五)举行首次在线研讨会,在这个非常时期给了我这么好的学习平台。通过参加这次研讨会,更加全面的了解了口语能力教学,对以后的工作更有帮助。
研讨会开始之前,老师们都要先加入zoom会议。中午1时15分左右,我正在点链接时,当时不知怎么回事,突然停电了。我一下子愣住了。心里在想,这情况意味着什么。正好我给三语学校协会的陈韬老师发信息汇报情况的同时,终于来电了。祂的帮助从不迟到,非常感谢主,让我能够参会。
这次研讨会的主题是三语学校口语能力教学与培养(幼儿园及小学方向)。我作为幼儿园小班的老师得到了不少收获。给孩子们教汉语时,不建议使用母语或媒介语。这点我也一直在我的教学当中坚持运用。每次想给他们翻译时,自己会提醒尽量少用母语。假如我们给孩子翻译或使用媒介语的话,他们就没有思考老师说的话,反而会依赖于母语或媒介语。没有经过自己的思考,轻易就获得答案,理解也不会很深刻。相反,经过思考的孩子,孩子就会牢记一辈子的。而我们的教学目的是为了培养和提高学生的汉语能力。于是我们要想办法怎样让孩子玩中学习,能够快乐学习汉语。幼儿时期是孩子成长的一个重要阶段,记忆力特别强。
小太阳三语学校幼儿园陈柔妃园长表示,我们作为老师就应该培养孩子们“想说,敢说,会说”。我赞成这点,我也觉得非常重要。有的孩子非常安静,不肯开口的样子,或者他们愿意开口只是声音好小。作为老师我们要经常跟他们接触,天天跟他们一起玩,这样做,我相信他们一定会把我们当作朋友。这样继续下去,孩子就愿意跟我们交流了。当他们愿意跟我们交流以后,因为年纪还小,我们要不断引起孩子学中文的兴趣。遇到不正确的发音时我们作为老师也要纠正他们,但绝对不能过分纠正,一直到他们会说这个地步。其中一个发言人也提到了这点。
协会调员马强老师从将近一年的调研中得知,口语好的学生学习汉语就更有兴趣,包括读写的学习。反之学习汉语缺少兴趣的学生,其口语能力就相对低下。这点我也体会到了。除了负责幼儿园小班,我还负责补习班。我的其中一个补习生,她就是从小已经喜欢看中文频道,也爱唱中文歌,这对她的汉语水平有所影响。她在学校没有中文课,但汉语口语真出乎我的意料,原来她跟家人经常用中文交流,于是她的汉语读写能力也增强了,目前她在北京读本科。
我也非常感谢发言人给我分享了口语能力教学方法、作为教师需要注意的一些项目。我会一直鼓励自己积极参与培训来锻炼自己,希望将来可以成为更多学生的祝福。
漳华三语国民学校中文老师 许贤美