认识使君子，是必然，也是偶然。必然是因为使君子一直都在校园里；偶然是因为疫情期间，学校学生宅家上网课，我才得以有些许闲情与她相遇、相识、相知。
疫情之前，正常上班。早上七点必须准点到办公室，跟当地老师一起打卡祈祷，虽也早起，却无暇顾及校园里花儿树儿们。现在，疫情之下，孩子们都宅家里，老师们也不用赶早踩点到校打卡了。对于习惯早起的我，无疑是一件非常可心的事。身居海外，家无可宅，宅校倒让我有一个理想的健身场所。我的健身项目无非是小慢跑、太极拳、八段锦。每天打太极拳和八段锦前，我所做的热身运动之一就是十分钟左右的小慢跑。小慢跑让我有机会，每天和花儿树儿们问个好，跟鸟儿、鱼儿们道个早。这让我知道了哪棵树落叶了，哪种花开了，哪棵树被砍掉了，哪棵树被移走，哪些花是新种的……当然，小慢跑也让我注意到了她——一棵造型比较独特的植物。每小跑一圈，我都会跟她打个照面，每天至少要与她“撞脸”十次以上，时间长了，我和这棵似藤非树，似树非藤的植物日渐熟悉起来。
每天运动结束，我免不了在她面前驻足一小会，和她对视几眼，有时还会给她拍几张照。慢慢地，了解了她的习性：她其实是一种攀缘灌木，喜温润，深根性，根系分布广而深；分布在热带和亚热带；叶对生，椭圆形；穗状花序倒挂下垂，花期夏秋；果有五棱。（摘自《百度百科》）她虽然弯曲无度，没有固定的形状，但经过园丁的精心修剪，它就成了“树”的形象。如果从稍远处看，真的很像一棵树。但近看，它却只是三条藤蔓合一向上攀缘而成的一棵“树”的造型。它的花期也不像百度百科所言，只有夏秋两季。毕竟她身处热带，气候温润潮湿、阳光充足，特别有利于她的快速生长，所以我感觉她花期一年到头都没断过，像赶趟似的，一波接一波。上一波还未结束，下一波就开始酝酿。同一季的花也竞逐似的，你不让我我不让你地绽放；不过同一簇花却显得秩序井然，次第而开：白色的花蕾初显，接着绽放的花朵就是白里带粉，慢慢地，它就会变成大红色。整簇花穗白红相衬，格外醒目，整“树”花开那就可以说是艳丽迷人了。她的艳丽迷人、沁人芳香也引来了蜂飞蝶舞。繁华热闹如此，非一般花可比。总之，一年四季你都能赏花观景，闻香戏蝶。
这棵被特意栽种在教学大楼主楼廊厅两侧的植物，像守护神一样守护这座轩昂伟丽的教学大楼，难道仅仅是为了观赏而已？我想未必。但不管怎样，先了解她的芳名为好。请教当地老师，答案竟然各不相同：有说不知其名者；有说叫“melati belanda”的，译为中文叫荷兰茉莉花，还有说叫印度茉莉花的……但度娘告知，这所谓的荷兰茉莉花就是中国茉莉花；所谓的印度茉莉花其实跟中国的茉莉花没什么两样。难道这种植物真的只产于异域？
带着疑问，我想到 了“形色”(一个用来识别花草的软件)，用它来查，应该知道个究竟吧！一查，我笑了，她叫使君子，原来还是我大中华的中药！有诗为证，据说南宋著名词人辛弃疾新婚之后即赴前线，闲暇之余即以中药名为词，写了一首《满庭芳• 静夜思》给妻子以寄怀思，而他的妻子也以药名词回信，其中就用到“使君子”来表达思夫的深情，诗云：
槟榔一去，已历半夏，岂不当归也。
谁使君子，寄奴缠绕他枝，令故园芍药花无主矣。
仰视天南星，下视忍冬藤，盼来了白芨书，茹不尽黄连苦。
豆蔻不消心中恨，丁香空结雨中愁。
人生三七过，看风吹西河柳，盼将军益母。
一个文学才子的夫人能如此自然地把使君子引入诗词中，说明当时民间对使君子这味药是相当熟悉，而且是经常使用的。进一步查明使君子之名最早见于北宋初期的《开宝本草》（此后的《神农的百草经疏》对其药性记载得更为详细）。看来是我孤陋寡闻了，不知有其诗，更不知有其名！
使君子，这么好听的名字，我能想到最美的词就是“谦谦君子”。学校把她植于教学大楼主楼廊厅两侧，有无用意我不想深究，但我想把培养谦虚谨慎、严格要求自己、品格高尚的人才寄寓于她身上不是正好与学校的办学理念“立德树人”相契合吗？再说，中国自古就有寄情于物、托物言志的优良传统，君不闻“岁寒三友松竹梅”，花之隐者菊也，花之君子者莲也，花之富贵者牡丹也？……深受中国文化熏陶、热爱中华文化、致力于传播中华文化的潘老师，如果有此用意，我一点也不奇怪！
当然，使君子也许是“尊称奉命出使的人”之意呢？也未尝不可。当年七下西洋的三宝公——郑和就是奉命出使西洋沿线国家的文化大使，他把中国文化率先带到了印尼的土地上，让它落地生根，成就印尼土地上第一个以中国人名字命名的城市——三宝垄。他是印尼第一波中华文化的使君子！有幸来此福地，接过先人衣钵，我感到万分荣幸！而作为新时代中华文化的传道者（自诩的），深知三宝垄南洋三语国民学校办学的真实意图，就是要传播纯粹的中华文化。学校精心栽植使君子，也许就是想告诉人们，让中华文化的传道者，护卫着三语学校，把纯粹的中华文化传承下去……其实这些都是我的臆想，其背后会不会还有一段鲜为人知故事呢？一查，果然！
相传使君子得名于北宋时一位精通医道的受人尊敬的郎中，因为他偶然发现一种草药的果实对驱除小孩子的蛔虫有良好的效果，人们为了纪念这位郎中，就以他的名字郭使君的“使君”来命名这种草药。从此使君子就成了它的学名。当然，作为小孩用药，它还有一个别名，叫留求子，因为使君子的药效奇特，在中药中有很重要的地位，所以成了身体健康的花语。
难道是巧合吗？学校栽种使君子是有深意的？无论如何，我宁可相信是这样！因为她，让我想起了那一位位对孩子们关爱有加、默默奉献的老师；想起了那位耄耋之年还在为三语学校的发展兢兢业业、贡献他的勤奋和才智的理事——潘文秀先生；想起了那一拨又一拨的中国外派教师。是他们像使君子一样默默地守护着孩子们，让他们健康成长，成人成才；是他们护卫着学校，让学校历经十一载风雨而依然奋勇前行！
其实，不止是南洋三语国民学校，所有印尼的三语学校都是致力于中华文化的传承的。想想去年那群在日惹体育文化周上特别亮眼、令人景仰的耄耋老人，他们和潘老师一样，都有传播纯粹中华文化的雄心壮志，都是传承中华文化的典范和践行者，他们和印尼土地上一代又一代的华侨一起，将中华五千年文化播撒在他们生活的这片热土上，让它生根、发芽、壮大，陪伴一代又一代华人安然走好每一段人生路，走过他们的人生四季。他们才是真正的文化传道者，是真正的使君子！
南洋三语国民学校 何翠春
（注：文中用到的材料很多来自百度网络，可能与原始材料有些微出入。）
