停课不停学，是指因特殊原因、特殊时期、非常时期全体学生不能到学校上课，通过利用网络平台教学，实现教师们在网上教、学生们在网上学的网课、网络课程的居家学习方式。
2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情，席卷全球，从二月下旬印尼出现确诊病例后，经过近一个月的抗击，到达三月中旬，确诊病例不断攀升，泗水整个教育系统停课，老师和学生全部封闭在家。
这场新冠疫情，对教育事业产生了巨大的影响。学生封闭在家，怎么办？老师们能为学生做些什么？
在接到新冠疫情停课通知的第一时间，泗水开明三语学校的校董和老师就在认真思考这个迫在眉睫的问题。校董第一时间一边要求教师做好学生停课在家期间的心理、情绪安抚工作，一边和负责教学的校领导商讨停课期间的网络教学形式和通道。通过大家精心研讨，采取两个重要措施：
一、以微课形式实现空中课堂
微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。它的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
微课具有情境化、主题突出、内容具体、成果简化、反馈及时等优点，教师可以出镜，可以画外音，可以视频、动画等基于网络媒体播放。可以呈现出精致教学设计，即完全的、精心的信息化教学设计；可以经典示范案例。即真实的、具体的、典型案例比的教与学情景。微课制作简便实用，是新冠疫情全面停课下的一项很好的网络教学形式。
开明三语学校的中文教师每天提前一天录制中文教学微课视频，录好视频后上传到学校审查，审查完备没有问题，第二天传给学生。
老师们因地制宜，尽量利用身边可以找到的教学资源，让微课堂变得生动有趣，让学生们在家开心学习。通过实践，孩子们对这种网络微课的教学形式很喜欢，每天都期待着和老师在视频中见面。家长也很满意，纷纷录制孩子在家认真学习的情景传送到学校，对老师的微课教学形式表示肯定。
通过录制微课，也提升了全体教师的网络教学水平。作为一名立志教育事业的教师，就要慢慢训练自己具有灵活多样的教育技能，能够应对随时发生变化的教育大环境。中国一句经典名言：天下无坏事。新冠疫情将师生封闭在家里，但是孩子们一点都没耽误学习，而且老师们的执教水平还得到了锻炼。
二、教职工ZOOM平台网上办公
以微课为主体的空中课堂建立了，老师们选择什么途径办公呢？经过商讨，根据学校和老师们的情况，最终选定ZOOM云平台实现学校教职员的网上办公。
ZOOM可以支持多人视频会议，可在通话中与多位同事进行在线视频交流，无需昂贵的硬件设备，只需在手机或电脑安装软件即可实现多人网上办公，手机高清视频仅消耗极少流量，会议中支持“全屏、窗口、多格、mini模式”显示模式，还可进行会议录制。
开明三语学校校长每天在约定时间发起视频会议，总结前一天的空中课堂教学情况，反馈家长们的要求、意见和建议。老师们也将自己微课教学课程中遇到的问题以及教学心得实时在视频会议中和大家分享，确保停课期间学校教学活动有序、圆满进行。
停课不停学，非常时期非常教学。中国有句流行语：只要思想不滑坡，困难总比办法多。只要抓住每一个教育契机，不论在怎样的社会大背景下，都能实现理想的教育教学。
相信印尼疫情在佐科维总统带领下，在全体印尼人民一致努力下会很快过去。期待孩子们重返校园，学校里一片欢声笑语。
图文/开明三语学校中文部
