孩子回家做作业是必要的,问题是有些孩子讨厌做作业。家长督责过严和孩子关系紧张;父母间看法不一,增加烦恼。家长对孩子说:“我跟你一起受罪!”却未必有效果,但假如我们对孩子的精神生活表示淡漠,只是想到营养与成绩,长此以往,孩子的热情与求知就会减退,学习日益被动。
有些话孩子听不入耳,可能道理笼统,道理说具体些,效果会更好。学习当天要及时复习加以巩固,提高记忆效率将事半功倍。结合作业用通俗的语言讲给孩子听,使他们切实感到及时完成作业的好处,从而自愿接受作业。
少年儿童在学习中,兴趣很重要,可以引发学习的热情。家长如果仔细观察,会发现孩子在做作业时,不时会点燃兴趣的火花,就要及时“助热”。如:初中生开始学习物理、化学,可结合课本介绍一些科学的传记故事,小学生作文造句,帮助孩子构思一些有趣的情景等等。
除此之外,家长也应尽可能把孩子做作业所用的时间和情况告诉老师,是学校所期待的信息。家长还应当劝阻孩子不要经常“挑灯夜战”。还应协助他们消除负疚感,使其心情“多云转晴”;感到有愉快时鼓励他们再努力。
什么时候学校所规定的作业会被孩子当作一种礼物来接受。什么时候更多的家长能看到孩子们兴致勃勃地做功课,而露出兴慰的笑容……对于这种教育和谐的向往,不是一种非常实际而又美好的家庭理想吗?