（华侨大学新闻网讯） “老师，‘踊跃’和‘积极’有什么不一样？”……
2月19日上午9点，印度尼西亚峇厘岛，华侨大学华文学院留学生温永元在家中的客厅里，戴上耳机、对着电脑，开始了他新学期第三天的“网络学习”。“老师边讲，我们边提问、练习等，不知不觉就下课了，时间过得真快。”
受疫情影响，华侨大学延迟春季开学返校时间。“停课不停教，停课不停学”，2月17日起，全校境内外学子按照原定正常开学时间，如期“云”上课，开启“网络”新学期。
在慕课、超星学习通、智慧树等教学平台上，在腾讯课堂、阿里钉钉、QQ群、微信群里，老师们通过视频直播、互动、答疑等多种方式，带领同学们遨游知识的海洋。
据悉，这个春季学期，华侨大学在中国大学MOOC、学堂在线、智慧树网、超星学银等平台上共开设本科生在线课程1123门、研究生在线课程216门，涉及任课教师800余人、平台认证学生20000余人。
为确保线上教学秩序，保证教学质量，华侨大学提前精心安排和部署。1月27日，学校发出推迟开学通知，并提早谋划春季开学及相关教学安排，先后发布延期开学期间开展本科课程线上教学、研究生课程网络教学的指导意见以及新学期本科教学工作方案等，对开展线上教学的有关工作进行部署和详细说明。
安排网上教学空间、提供教育资源公共服务平台、组织教师线上培训及辅导答疑、建立在线教学工作保障团队、组建课程教学群、课程平台测试、通知每一位同学与课程主讲教师建立线上联系……教务处、研究生院等职能部门以及各学院、任课教师等各司其职，通力合作，全力为“网”上学习提供支撑和保障。
2月17日，“云”上课第一天，华侨大学共有600余门次本科生和研究生课程线上开讲，万余名学生线上听课，在线教学运行整体状况基本稳定。
哲学与社会发展学院2018级社会学专业学生吴瑶上完《社会保障概论》课后，感觉“挺爽”。“比传统课堂‘热闹’，大家和老师的互动感很强。”这是吴瑶对线上教学最直观的感受。她说，授课老师采用“直播+群聊+语音”等方式，不仅分享了课程需要的许多文献，用语音讲解知识点，并围绕课程内容与同学们进行了诸多互动，还分小组进行交流讨论等，大家反馈很好。
而家在湖北十堰的计算机科学与技术学院2018级学生万海锋，则通过QQ群上了一节体育课，“挺新鲜的，就是家里的空间小了点。”他说，老师把录好的视频发在群里，大家跟着做动作，并录制一段自己练习的视频发到群相册，老师再进行点评，“教学视频可以反复看，挺好的”。
虽然是网上教学，但保证教学质量是共识。华侨大学强调，线上教学重在教师引导、学生自主学习为主，教学形式要灵活化、多样化、人性化，不搞一刀切。同时，教师们结合学校教学实际优先选择国家精品在线课程，充分利用MOOC平台等优质课程资源，利用各类课堂教学管理工具，通过问卷调研、在线沟通等方式充分了解学生学习需求等，为开展线上教学做了大量的准备工作，以确保教学质量。
温永元2月19日上的是《高级汉语综合》课。该课程任课教师、来自华文教育研究院的洪桂治利用腾讯课程平台，采取“直播+群聊”的方式进行授课。“部分境外地区网络不畅、时差不一致，我们也针对性地做了些准备。”据洪桂治老师介绍，她授课班级的学生是来自6个国家的30余位留学生。为此，自己课前先与班级同学协商，上课时间在原定基础上机动调整；提前录制好课件视频，发布至学习通平台和微信群，供学生自学；用学习通学习记录或者微信群签到助手，跟踪学习情况；上课时间，通过直播、线上答疑等方式开展教学。“我们希望做好充分的准备，确保线上教学质量，甚至超过面授的教学质量。”她说。
“全校大范围开展线上教学，对学校是一大考验。前期学校已做了大量工作，目前线上教学秩序基本稳定。接下来，学校将针对逐渐暴露出的问题，进一步完善线上教学方案，让全体境内外学子学习不掉线、不掉队。”华侨大学副校长王丽霞表示。
